023-65156392
一、培训对象
1、对象 全国各级司法系统干部及业务骨干
2、地点 西南政法大学(位于重庆市主城区)
二、培训目标
全面提升司法系统干部的行政执法和协调监督的能力
三、培训时间
根据委托单位定制培训时间
四、培训方式
我校以短训班形式为主(以往返七天为宜,也可自行选择参训天数)。同时以课堂教学为主,教学实践为辅的理论和实践相结合的授课模式。
五、培训费用
按照《中央和国家机关培训管理办法》等文件规定的有关培训费用标准执行。
六、颁发证书
经考核合格,颁发加盖西南政法大学钢印和统一编号的结业证书
七、注意事项
1、本期培训班面向全国招生。
2、参加单位可申请单独成班,自行拟定参训时间、培训天数、培训专题,费用双方协商。
八、联系方式
联系人:刘老师、冯老师、黄老师
联系电话:023-6515 6392 185 8457 0155
办公地址:西南政法大学沙坪坝校区办公大楼主楼
九、培训课程
| 类别 |
课程 |
课时 |
|---|---|---|
业务提升 |
如何审查辨认笔录、鉴定意见 | 4 |
| 疑难案例分析及鉴定人出庭作证 | 4 |
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| 物证鉴定技术及侦查技术 | 4 |
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| 从软件诉讼看诉讼中的电子数据和司法鉴定 | 4 |
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| 司法鉴定机构、鉴定人行政处罚、行政处分上报制度 | 4 |
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| 鉴定意见错误追究及赔偿制度研究 | 4 |
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| 法医鉴定与司法鉴定 | 4 |
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| 司法鉴定执业规则制定与完善 | 4 |
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| 反腐败与廉政法治建设 | 4 |
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| 掌握普法工作基本要素,做实做优法治宣传教育 | 4 |
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| 推动全社会树立法治意识 加快建设社会主义法治国家 | 4 |
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| 法治教育与社会主义核心价值观教育如何进行有机结合 | 4 |
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| 习近平总书记关于依法治国的主要内容 | 4 |
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| 反腐倡廉党规国法的宣传教育研 | 4 |
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| 宪法宣传教育与提高公民法律信仰 | 4 |
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| 解读《行政诉讼法》最新司法解释 | 4 |
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| 行政执法投诉的依法处置 | 4 |
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| 行政执法中的自由裁量及基准 | 4 |
|
| 行政执法中的风险与防范 | 4 |
|
| 行政执法程序规范与办案技巧及案例评析 | 4 |
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| 行政诉讼法最新司法解释与执法规范化建设 | 4 |
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| 政务公开与网络舆情应对 | 4 |
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| 大力提升行政复议公信力,推动法治政府建设 | 4 |
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| 行政应诉存在的问题及实务操作技巧 | 4 |
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| 行政复议案件的受理与答复 | 4 |
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| 行政复议和行政应诉有关理论及实务 | 4 |
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| 中国特色行政复议制度发展展望 | 4 |
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| 行政协议司法解读与案例分析 | 4 |
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| 如何实现社区矫正执法规范化 | 4 |
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| 立法草案的审查修改问题 | 4 |
|
| 安置帮教实务及风险控制 | 4 |
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| 提高运用法治思维和法治方式开展社区矫正工作的能力 | 4 |
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| 司法行政一体化智能平台建设及智能应用 | 4 |
|
| 安置帮教信息化建设及工作绩效考核 | 4 |
|
| 社区矫正制度实施与完善机制研究——以社区矫正主体为视角 |
4 |
|
| 未成年犯矫正修复 | 4 |
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| 社区服刑人员收监执行 | 4 |
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| 人民检察院办案活动接受人民监督员监督的规定 | 4 |
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| 新时期人民监督员作用发挥创新 | 4 |
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| 监督程序和案件监督技能 | 4 |
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| 提高人民监督员履职能力,保证司法监督工作顺利开展 | 4 |
|
| 人民监督员参与案件评议、提审讯问 | 4 |
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| 学习党史 | 学习习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神 | 4 |
| 不忘初心 牢记使命——学习十九届六中全会和历史决议精神 | 4 |
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| 把准习近平新时代中国特色社会主义思想核心要义 | 4 |
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| 把握历史规律、坚定历史自信、创造历史伟业 | 4 |
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| 强化廉洁意识,筑牢思想防线 | 4 |
|
| 党性修养与社会主义核心价值观 | 4 |
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| 世界百年未有之大变局与中华民族伟大复兴 | 4 |
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| 干部素养 | 习近平新时代中国特色社会主义思想 |
4 |
| 习近平法治思想,引领法治中国建设 | 4 |
|
| 坚持中国特色社会主义法治道路 | 4 |
|
| 十九届六中全会精神解读 | 4 |
|
| 推进宪法实施与法治中国建设 | 4 |
|
| 依法公正审判,建设法治中国 | 4 |
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| 突发公共事件的应急管理 | 4 |
|
| 情绪管理与压力释放 | 4 |
|
| 儒道互补与中国人生智慧 | 4 |
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| 现场教学 |
红岩村革命纪念馆、八路军办事处旧址 | 4 |
| 渣滓洞、白公馆 | 4 |
|
| 重庆中国三峡博物馆 | 4 |
|
| 重庆市规划馆 | 4 |
|
| 周公馆、梅园、中国民主党派陈列馆 | 4 |
|
| 南山抗战遗址博物馆 | 4 |